Wymagania edukacyjne ZSZ5 2026/2027

Co powinien porządkować

• kolejność działów i tematów,
• liczbę godzin lub orientacyjny czas realizacji,
• powiązanie tematów z wymaganiami podstawy programowej,
• planowane formy sprawdzania osiągnięć,
• miejsca na powtórzenia, projekty, pracę praktyczną i poprawę.

Dlaczego jest potrzebny

Bez rozkładu materiału łatwo mieć tabelę wymagań, która wygląda kompletnie, ale nie wynika z realnego tempa pracy klasy. Rozkład pozwala sprawdzić, czy wszystkie treści da się zrealizować w kalendarzu roku szkolnego i czy ocenianie jest zaplanowane w sensownych momentach.

Jak łączy się z adaptacją programu

Adaptacja programu nie polega wyłącznie na zmianie tabeli ocen. W praktyce wpływa na tempo, formy pracy, liczbę ćwiczeń, sposób sprawdzania wiedzy i dobór materiałów. To właśnie rozkład materiału pomaga przełożyć decyzje nauczyciela na codzienną pracę z klasą.

1. Od podstawy do programu

Najpierw trzeba ustalić, które cele i treści są obowiązkowe. Program nauczania nie jest kopią podstawy: porządkuje jej realizację w konkretnym oddziale i w konkretnych warunkach szkoły.

2. Od programu do rozkładu

Rozkład materiału przekłada program na kalendarz pracy. To w nim widać, czy tempo jest realne, gdzie są powtórzenia, kiedy uczniowie ćwiczą umiejętności i kiedy nauczyciel sprawdza osiągnięcia.

3. Od wymagań do pracy na lekcji

Wymagania na oceny powinny być zrozumiałe dla ucznia, a sposób dochodzenia do tych wymagań może być różny: przez więcej przykładów, inne ćwiczenia, pracę praktyczną, projekty, rozmowę albo zadania stopniowane trudnością.

4. Co nie powinno się wydarzyć

Adaptacja nie może oznaczać przypadkowego usunięcia kluczowych efektów kształcenia ani tabeli ocen oderwanej od programu. Powinna być świadomą decyzją nauczyciela, zespołu lub szkoły, zgodną z podstawą i realnym planem pracy.

Wybierz typ szkoły

Górne zakładki prowadzą do technikum, branżowej szkoły I stopnia i branżowej szkoły II stopnia.

Przełącz typ treści

Można osobno przeglądać przedmioty ogólnokształcące, zawodowe oraz bibliotekę PDF.

Sprawdź źródło

Każda karta ma informację o podstawie lub PDF-ie źródłowym. Pozycje zawodowe są oznaczone jako wymagające recenzji nauczycieli zawodu.

Ustawa o systemie oświaty, art. 22a

Reguluje przedstawianie i dopuszczanie programów nauczania do użytku w szkole. To podstawa dla szkolnej pracy nad programem, z którego wynikają wymagania.

Ustawa o systemie oświaty, art. 44b

Łączy ocenianie z wymaganiami edukacyjnymi wynikającymi z realizowanego programu nauczania i nakłada obowiązek poinformowania uczniów oraz rodziców.

Rozporządzenie MEN z 22 lutego 2019 r.

Określa szczegółowe warunki i sposób oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz słuchaczy w szkołach publicznych.

Rozporządzenie ME z 28 czerwca 2024 r.

Zmienia podstawę programową kształcenia ogólnego dla liceum ogólnokształcącego, technikum oraz branżowej szkoły II stopnia. Nie jest jedynym źródłem dla całej strony: część przedmiotów i kwalifikacji korzysta z innych aktów wskazanych w kartach źródłowych.